Éducation & écoles

Le droit d’un enfant à l’éducation implique le droit d’apprendre. Pourtant, pour trop d’enfants à travers le monde, la scolarisation ne mène pas à l’apprentissage.

Plus de 600 millions d’enfants et d’adolescents dans le monde ne parviennent pas à atteindre des niveaux minimaux de compétence en lecture et en mathématiques, bien que les deux tiers d’entre eux soient scolarisés. Pour les enfants non scolarisés, les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul sont encore plus difficiles à acquérir.

Cette crise de l’apprentissage – l’écart entre les niveaux d’apprentissage que les enfants reçoivent et ceux dont ils, leurs communautés et des économies entières ont besoin – avait déjà atteint une ampleur mondiale avant que la pandémie de COVID-19 ne paralyse les systèmes éducatifs.

À travers le monde, les enfants sont privés d’éducation et d’apprentissage pour diverses raisons. La pauvreté demeure l’un des obstacles les plus tenaces. Les enfants vivant dans la fragilité économique, l’instabilité politique, les conflits ou les catastrophes naturelles sont plus susceptibles d’être exclus de l’école – tout comme ceux en situation de handicap ou issus de minorités ethniques. Dans certains pays, les possibilités d’éducation pour les filles restent fortement limitées.

Même au sein des écoles, le manque d’enseignants qualifiés, des supports pédagogiques insuffisants et des infrastructures défaillantes rendent l’apprentissage difficile pour de nombreux élèves. D’autres arrivent en classe trop affamés, malades ou épuisés par le travail ou les tâches domestiques pour tirer profit de leurs leçons.

À ces inégalités s’ajoute une fracture numérique de plus en plus préoccupante : environ deux tiers des enfants d’âge scolaire dans le monde n’ont pas accès à Internet à leur domicile, ce qui limite leurs possibilités d’approfondir leurs apprentissages et de développer leurs compétences.

Sans une éducation de qualité, les enfants sont confrontés plus tard à d’importants obstacles en matière d’emploi et de potentiel de revenus. Ils sont plus susceptibles de connaître des problèmes de santé et moins enclins à participer aux décisions qui les concernent – compromettant leur capacité à façonner un avenir meilleur pour eux-mêmes et leurs sociétés.